一、点面描写的作文片段？
大扫除开始了,全班同学热诚高涨,扫的扫,拖的拖,干得不亦乐乎.小明尤其卖力,他是擦窗户的,看他先用湿抹布擦一遍,再用废报纸精加工,一会儿工夫,窗户被他擦得干干净净,他看着洁净的窗玻璃,很惬意的样子.半节课工夫,教室就干净了
二、作文教师节用点面描写。？
每年一次的教师节又到了，这是让人感到温馨的日子，我们该给我们亲爱的老师送何礼物呢？有的同学要送给老师鲜花，有的同学给老师买礼物，有的同学给老师送贺卡，我思来想去也不知道给老师送何礼物最能表达对老师节日的祝福。啊!我忽然想到了我自己的礼物，一定是老师最最喜欢的礼物，也是很特别的礼物。
在新的学期里，我竞选上我们班级的进修委员，而且当上了语文和英语课的领读，还有我也被学校的礼仪队选上了。并且我还被班级选上参加学校举办的秋季运动会的短跑比赛；我觉得我每天过的都很充实，能担任这么多职务我觉得我很荣幸。
在新的学期里我要暗下决心：既然我是进修委员，我的进修一定是班上成绩的，我一定给同学起个榜样的影响，我还要给老师当好小助手的影响；我是班上的语文、英语领读，我一定提前把我要读的课文读熟练，让我们班的阅读更上一层楼；我还要在我们学校的礼仪队里好好的进修有关礼仪方面的智慧，让自己变成一个杰出的礼仪队员。我一定加强锻炼，争取在秋季运动会上拿到60米的短跑冠军，为我们班级争光；我的努力和成绩就是回报给老师最特殊的礼物，衷心祝福我们的
三、六一活动运用点面描写作文？
盼望着，盼望着终于迎来了我们拭目以待的“六一儿童节”！今天，我们举行了“六一文娱活动”。
张晋瑜担任主持人，只见他大方地走上讲台，大声说：“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天的文娱活动由我主持，我是主持人张晋瑜，接下来请欣赏胡华旋的《卡农》。”
随着伴奏，一首悦耳动听的歌曲从胡华旋手里紧握的小提琴蹦跳着走出来，仿佛在说：“快听听我！快听听我！”
胡华旋的节目表演好后，鹿新悦走到钢琴旁，一首悦耳的《小苹果》从钢琴里跳了出来。呀！真动听呀！
朱晋锐上了场，说道：“我表演的是魔术。”只见他拿出一张黑桃六，说：“看好了。”便把牌放桌子上，上面盖张纸，十秒过后，朱晋锐拿出牌，哇，竟然不是黑桃六，而是红桃八。同学们一见，吃惊地说：“哇！太厉害了，你怎样做到的！”而朱晋锐却说：“天机不可泄露。”
魔术结束后，轮到胡昆上场了，他居然空翻了几下。“太厉害了！”台下响起一阵喊声。
终于，我来也！我摆好了桌椅，放好了笔墨后，心里紧张了，会不会写不好，同学们会表扬我吗然而在同学们的鼓励下，我大方地抽出一张宣纸，在纸上写了四个大字自强不息，周围的同学都对我竖起了大姆指。我心里美滋滋的。
好了，就先说到这吧！我又要去表演节目了，下次再见吧！
四、六一节活动运用点面描写作文？
今天是六一儿童节，往年学校会举行活动，不知道今天学校会不会举行，然而听说今天学校会有许多好玩的事务发生，还会有许多游戏，还能领取奖品。很多同学都很是期待……
今天天气不错，蓝天白云的，很秀丽。所有同学都兴高采烈的，状况外的我，根本不知道发生了何；一进到教室里，就看到同学们七嘴八舌的谈论着，刚坐到座位上，有人就问我：“你知道吗，今天会举行游戏，你觉得会有哪些游戏呢？”我满脸问号，不知道她在说何呢，说：“何游戏呀，难道今天有游戏吗？”“当然了，今天可是六月一日，六一儿童节呀！你难道不知道吗？”她说，“听说今天会有许多游戏呢！”我恍然大悟，才发觉今天是六月一日，说：“是吗！可能会有许多好玩的吧！真是期待呀。”
这是，老师推门而入，教室里瞬间安静了下来，安静得连行人的脚步声都能听到了；老师满面笑容，说：“今天是六一，是同学们的日子，学校也组织了活动，每个教室都会有一个游戏，然而同学们只能在班级所在的楼层活动，现在我把卡片发给大家，上面有作文https://www.zuowen8.com/一些格子，每完成一个游戏，就可以得到一个印章，当所有格子里都有印章后，就可以到楼下兑换奖品，……现在收拾好自己的物品，就可以开始进行游戏了。”老师说完后，同学们从教室里蜂拥而出，四散到各个教室去做游戏了。
随便走进了一个教室，人都非常多，需要排队进行游戏；人都站在了门口，堵的水泄不通。我走进了一个教室，发现这个游戏是在水上吹乒乓球；桌子上有几许杯子，排成一列，每一个杯子里都装着水，而乒乓球则在第一个杯子里，需要把乒乓球从第一个杯子吹到最后一个杯子，才算完成了游戏。这时，有一名同学开始了游戏，只见他不停地吹着，才吹到了第三个杯子就掉下来了；由于乒乓球没有到最后一个杯子，因此这名同学只好继续做游戏了。由此可见，这个游戏一个对控制气体高要求的游戏啊！还有夹弹珠、蒙眼摆五官等游戏。
时刻过得真快呀！现在已经有许多人完成了游戏，带着卡片下楼领取奖品了；许多同学带着自己的战利品凯旋归来了。不一会儿，所有人都完成了游戏，和同学谈论着自己的奖品呢！
五、描写辩论赛的作文
辩论赛是一种在现代教育体系中广泛采用的形式，它为学生提供了一个锻炼思索能力和口头表达能力的机会。无论是在学校还是在社会上，辩论赛都被认为是培养领导力和团队协作能力的有效工具。
一场精妙的辩论赛需要一组有才智和表达能力的辩手，以及一个公正而严谨的裁判团队。辩论赛的目的不仅仅是说服对方，更是通过逻辑推理和证据支持来证明自己的见解。在这个经过中，描写辩论赛的作文对于激发读者的兴趣和领悟辩论赛的关键元素至关重要。
辩论赛的框架
一场辩论赛通常由开场白、正方立论、反方立论、抨击对方立论、反驳等环节组成。每个环节都有其特定的目标和技巧，描写这些环节可以通过细致地描述辩手的表情、语速和声调来传达辩论赛的紧张气氛。
演讲者在开场白中应该引起观众的注意，并简要介绍辩论的主题和立场。这一环节的目标是吸引听众，并为接下来的辩论展开铺垫。描述开场白时，可以强调演讲者的自信和令人信服的语言能力，从而让读者对辩论的重要性产生共鸣。
正方立论和反方立论是辩论的核心环节。在这些环节中，辩手需要提出自己的见解，并通过事实、数据和逻辑推理来支持立论。在描写这些环节时，可以突出辩手的口才、语言组织能力和表达技巧。读者可以通过描写辩手的神情和姿势来感受到辩论赛的激烈气氛。
在抨击对方立论环节中，辩手需要指出对方论据的不足之处，并试图打破对方的立论结构。这一环节的目标是削弱对方的见解，并加强自己的立论。通过描写抨击对方立论时的激动和坚决，读者可以更好地领悟辩论赛的紧张和激烈。
反驳环节是辩手对方进行抨击的回应。在这一环节中，辩手需要针对对方的抨击进行逻辑和事实上的回击。在描写这一环节时，可以突出辩手的反应速度和思索敏捷性，以及对辩论的深入领悟。这样，读者可以深入了解辩论赛的复杂性和挑战性。
辩论赛的技巧
除了对辩论赛的框架进行描写，还可以强调辩手们在辩论赛中应用的技巧。这些技巧是辩手们为了获得更大说服力和效果而运用的战术。
一种常见的技巧是利用修辞手法和情感激发来吸引听众的注意力。通过运用恰当的比喻、象征和修辞语言，辩手可以让观众更容易领悟和接受他们的见解。这种技巧在描述辩论赛时可以通过描写辩手的语言技巧和表情来体现。
另一种技巧是运用外部证据和权威引用来支持立论。通过援引权威人士的话语或调查研究的结局，辩手可以增加他们见解的可信度和说服力。在描述这一技巧时，可以通过描写辩手的语气和引用的来源来让读者感受到辩论赛中证据的重要性。
除了这些之后，辩论赛还包括团队协作和分工合作的技巧。每个辩手都需要在辩论中扮演特定的角色，并与团队成员紧密合作。描述这些技巧时，可以突出团队之间的配合和协作，以及辩手们处理辩论期间出现的难题的能力。
小编归纳一下
辩论赛一个让年轻人锻炼思辨能力和口头表达能力的绝佳机会。通过描写辩论赛的作文，我们可以更好地领悟辩论赛的框架和技巧，以及辩手们在辩论中展现出的才智和胆识。
无论是作为参与者还是观众，辩论赛都是一次思索盛宴和表达之旅。希望通过不断地描写辩论赛，能够激发更多人对辩论的兴趣，并不断推动辩论赛在教育领域的提高。
六、点面描写是描写技巧吗？
点面写法，是指将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”安排在最突出的位置上，把其他起补充、陪衬、铺垫、烘托以及联接过渡的材料作为“面”来谋篇布局的一种写作技巧。
这是文章写作中的一种常用手法，就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
“点”可以突出重点，体现深度；“面”可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象情形，最充分地表现想法，抒发情感。
在环境描写和场面描写中，点面结合的描写技巧具有不同的表现形态。
七、龙舟的点面描写？
长长的龙船上坐满了肌肉鼓鼓的大汉。中间是鼓手，前头的人呐喊助威，声势震天，霸气。威风，震撼…….细雨霏霏，江水涌涌。
八、何是点面描写？
可以是环境描写。比如：先描写广阔的蓝天，接着具体刻画天幕下的个体形象（可以是一只鸟或是一只风筝等），那么对蓝天的描写就是“面”的描写，对“鸟”或“风筝”的描写就是“点”的描写；如果写人，用概括的语言刻画一群人的形象就是“面”；具体的刻画这群人中的某一个形象就是“点”。
比如：概括地写一个班级的学生怎样怎样，这就是“面”的描写，再具体描写其中一个学生的形象，就是“点”的描写，二者结合即为点面结合。“点”和“面”是相对而言的。
九、点面描写的影响？
点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象情形，最充分地表现想法，抒发情感。
十、以小见大的点面描写？
一叶落而悲秋,窥一斑而知全豹,说的都是从一个小的角度或部位,只要能认真观察和思索,照样可以得出对事物的全面认识.作文也是这样,以小见大是记叙文中常用的写作手法,它往往在选材上或撷取一个片断,或定格一幅画面,或捕捉一个瞬间,或选择一件小事,通过多种表现技法,努力开掘、提炼,写出它的内涵,以一目尽传灵魂,反映深刻的文章主题。
